內容簡介:
學校經營導入TQM,提供最高品質和學生零距離。
全面品質管理(TQM)是以思患預防的哲學為基礎,透過全員集體的參與,不斷的改進,達到品質第一的目標,最終目的是滿足並超越顧客的需求。在追求品質的過程中,不只是顧客的要求得到滿足,成員也得到了自我成長的滿足感,進而提升整個組織的效能。1980年戴明以「日本能,我們為什麼不能?」激起全美的工業品質革命,而設置國家品質獎。1990年教育界以「工業界能,為什麼教育界不能?」全球的教育機構因應日漸激烈的競爭環境,逐漸將企業界的TQM策略,應用於學校管理。
學校經營導入TQM,提供最高品質和學生零距離。
全面品質管理(TQM)是以思患預防的哲學為基礎,透過全員集體的參與,不斷的改進,達到品質第一的目標,最終目的是滿足並超越顧客的需求。在追求品質的過程中,不只是顧客的要求得到滿足,成員也得到了自我成長的滿足感,進而提升整個組織的效能。1980年戴明以「日本能,我們為什麼不能?」激起全美的工業品質革命,而設置國家品質獎。1990年教育界以「工業界能,為什麼教育界不能?」全球的教育機構因應日漸激烈的競爭環境,逐漸將企業界的TQM策略,應用於學校管理。
作者介紹:
張家宜
張家宜是美國史丹福大學教育行政學碩士、博士,現為淡江大學校長、教育政策與領導研究所教授、大學入學考試中心董事、高等教育國際合作基金會董事,專長為高等教育行政與高等教育全面品質管理。
張家宜
張家宜是美國史丹福大學教育行政學碩士、博士,現為淡江大學校長、教育政策與領導研究所教授、大學入學考試中心董事、高等教育國際合作基金會董事,專長為高等教育行政與高等教育全面品質管理。
詳細資料:
- ISBN:9789865982492
- 叢書系列:淡江書系(TB)
- 規格:平裝 / 339頁 / 17 x 23 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
- 出版地:台灣